4.艺术表现：
艺术表现最主要的还是取决于作者的感受和艺术素养 ， 取决于作者的精神表现 ， 即内心世界的表达 。 作者的感受越深 ， 在感情上越是能鲜明地感受到对象精神的美和形象的美 ， 就越能进行有效的艺术概括 。 如作画开始 ， 先观察研究 ， 画面是强还是弱、色调是明快还是深沉等等 ， 在感受对象的基础上 ， 分析主次关系 ， 前后虚实关系 ， 这样由表象认识上升到理性的把握 ， 画面上的形象就具有艺术的表现力和艺术感染力 。 绘画训练是技术训练 ， 同时也是艺术训练 ， 二者是不可分割的整体 。 在作画实践中 ， 描绘活动同时也是表现活动 ， 是作画人眼中、脑中、手下的同一件事情 。 素描实践只讲技术不讲艺术 ， 只能说是训练画匠 。 造型艺术不讲艺术规律和艺术表现 ， 就无所谓艺术教育 ， 更谈不上艺术创造了 。
艺术表现要付诸于形式 ， 成为视觉感受的具体形象 。 画面构图的主次虚实处理 ， 用笔的抑扬顿挫 ， 和谐的韵律节奏等等构成了形式美 。 在学习中 ， 各种形式美因素也是从观察、感受物象中升华出来并运用于艺术实践的 。 倘若不顾对象故意摆弄玄虚 ， 在画面上搞形式游戏 ， 这是基础训练中不可取的 。
5.素描头像与头部形体结构：
要想画好一幅素描头像 ， 首先要认识这个形象 。 怎样才能了解和掌握它呢? 这就要求我们从形象的结构特征出发 ， 对人物形体结构进行全面的分析理解 ， 才会在今后学习中取得可喜进步 。
素描造型的基本手段：素描造型的表现手法多种多样 ， 在这里我们考虑再三 ， 仅谈两种表现手法：即线条和明暗 。
6.线条：：
线条是一种明确的富有表现力的造型手段 ， 能直接地、概括地勾划出对象的形体特征和形体结构 ， 它具有丰富的表现力和形式美感 。 随着对象的不同 ， 要求用不同的线条表现 。 从艺术大师不同画风比较中 ， 就可以认识到这种表现领域的广泛性 。
线条还有一种表现节奏的作用 ， 轻重起伏波纹式线条 ， 或刚柔相间、长短穿插、曲直弯转、抑扬顿挫的线条 ， 给人以音乐的节奏感 。 门采尔《轧铁工人》的画中就给我们这种心理效果 。
线条在素描中不仅可以有效地把握形体 ， 还能对所要表现的物象做出有力的判断 。 素描训练无论采取哪种手段 ， 开始都要用线确定所有的关系 。 用不同种线条来寻找形体 ， —用多条重要的辅助线划分比例定位置；用长直线画大的形体关系；用切线画出小的结构转折关系；用重线、实在线表现近处和暗部；用淡线、虚线表现亮部和迟远的部分 。 在素描训练中通过对线的探索 ， 逐渐认识线在绘画中的作用 ， 并能通过线条创造美的造型 。
7 .明暗：
明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段 ， 对其真实地表现对象具有重要的作用 。 明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等 ， 使画面形象更加具体 ， 有较强的直觉效果 。 在早期的绘画中 ， 就有人不同程度地采用了这种手段 。 到了文艺复兴时期 ， 随着科学的发展 ， 促进了这种手段的成熟 ， 形成了明暗造型的科学法则 。 这时期的三杰：达·芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究实践把前人的经验 ， 发展到了一个新的阶段 。
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